Dr. Anna Cornelia Reinhardt
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44227 Dortmund
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Weitere Informationen zu Dr. Anna Cornelia Reinhardt
Schwerpunkte
- Migrations- und Fluchtforschung
- Differenz-, Diversität- und Diskriminierungsforschung
- Übergangs- und Bildungsforschung
- Qualitative Methodologien der empirischen Sozialforschung
- Friedens- und Konfliktforschung
Vita
Gutachterinnentätigkeit
| seit 04/2026 | Gutachterin für die Zeitschrift für Migrationsforschung, zu der Zeitschrift |
| seit 02/2026 | Gutachterin für die Zeitschrift: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research |
| seit 07/2022 | Gutachterin und Lehrbeauftragte an der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW, Hochschule für Soziale Arbeit. |
| seit 2019 | Gutachterin für die Zeitschrift „Bildungsforschung“ (Online-Zeitschrift bildungsforschung.org). |
Akademischer Werdegang
| seit 10/2024 | PostDoc am Fachgebiet Migrations- und Bildungssoziologie der Fakultät Sozialwissenschaften an der Technischen Universität Dortmund |
| seit 10/2022 | Lehrbeauftragte im Studiengang „Soziale Arbeit“ an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg |
| seit 07/2022 | Expertin und Lehrbeauftragte für „Soziale Arbeit“ an der Fachhochschule Nordwestschweiz |
| 04/2023 - 03/2026 | Co-PI (Gemeinsame Leitung Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani und Dr. Thomas Kemper) im Forschungsprojekt „Regionale Bildungsdisparitäten in der Migrationsgesellschaft“ an der Technischen Universität Dortmund |
| 04/2024 - 09/2024 | Vertretungsprofessorin für Erziehungswissenschaft; Denomination: „Erziehung und Bildung in der Migrationsgesellschaft“ [W3] an der Universität Osnabrück |
| 10/2023 - 03/2024 | Vertretungsprofessorin für Erziehungswissenschaft; Denomination: „Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt Rassismusforschung“ [W2] an der Universität Osnabrück |
| 01/2023 | Promotion zur Doktorin der Sozialwissenschaft an der Universität Tübingen mit dem Titel: „Übergangssituation Vorbereitungsklasse. Eine übergangstheoretische und differenzsensible Situationsanalyse des sozialen Phänomenbereichs von Vorbereitungsklassen und neu zugewanderter Kinder und Jugendlicher.“ |
| 10/2022 - 02/2023 | Lehrbeauftragte im Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Tübingen |
| 02/2020 - 03/2024 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Erziehungs- und Kulturwissenschaften am Institut für Erziehungswissenschaft an der Universität Osnabrück |
| 02/2020 - 09/2021 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMBF-Projekt „Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft und muslimische Wohlfahrtspflege“ vom Institut für Islamische Theologie an der Universität Osnabrück |
| 02/2017 - 01/2020 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin im DFG Graduiertenkolleg „Doing Transitions“ an der Universität Tübingen; Leitung: Prof. Dr. Andreas Walther (Universität Frankfurt) und Prof. Dr.in Barbara Stauber (Universität Tübingen) |
| 06/2014 - 12/2016 | Wissenschaftliche Hilfskraft bei dem vom IAB geförderten Forschungsprojekt „Lebenszusammenhänge von Mehrpersonenbedarfsgemeinschaften“ am Lehrstuhl Soziologie (Prof. Werner Schneider) der Universität Augsburg |
| 12/2012 - 08/2013 | Studentische Hilfskraft im Fachbereich Soziologie an der Universität Tübingen |
Ausbildung und außerwissenschaftliche Tätigkeiten
| seit 03/2023 | Dozentin und Workshopleiterin bei „Talent im Land. Das Schülerstipendium für faire Bildungschancen“ der Baden-Württemberg Stiftung zu den Themenfeldern:
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| 03/2017 - 12/2018 | Freie Mitarbeiterin bei der politischen Bildung im Arbeitsbereich „Friedensbildung“ in Stuttgart |
| 10/2013 - 02/2017 | Master of Arts in Sozialwissenschaftliche Konfliktforschung an der Universität Augsburg |
| 10/2014 - 02/2016 | Projektassistentin bei der Arbeitsgemeinschaft Friedenspädagogik (AGFP) im Kooperationsprojekt mit dem Pädagogischen Institut München in dem Projekt: „Baustellen für Frieden“ |
| 10/2009 - 10/2013 | Bachelor of Arts in Soziologie (HF) und Erziehungswissenschaft (NF) an der Universität in Tübingen |
| 10/2010 - 04/2013 | Mitarbeiterin im Jugendbegleitprogramm an der Geschwister-Scholl-Schule Tübingen |
| 2004 - 2008 | Sozialpädagogisches Gymnasium (Zinzendorfschulen, Königsfeld) |
| 2001 - 2004 | Werkrealschule der Maximilian-Kolbe-Schule (Rottweil) |
| 1998 - 2001 | Hauptschule der Maximilian-Kolbe-Schule (Rottweil); (Hauptschulabschluss: 2003) |
Publikationen
Bücher (Monografien, Sammelwerke, Sonderhefte)
| 2024 | Reinhardt, Anna Cornelia: Schule, Migration, Übergang. Eine situationsanalytische Rekonstruktion und theoretische Reflexion zur Beschulung von neu Zugewanderten, Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich. |
| 2023 | Scherr, Albert / Reinhardt, Anna Cornelia / El-Mafaalani, Aladin (Hrsg.): Handbuch Diskriminierung. 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Springer VS. |
| 2021 | Diekmann, Isabell / Greschner, Deniz / von der Heyde, Judith / Logeswaran, Araththy / Reinhardt, Anna Cornelia / Strube, Sonja: Perspektiven auf Ungleichheit und Ungleichwertigkeit im Kontext Sozialer Arbeit. Perspektiven - Soziale Arbeit in Der Migrationsgesellschaft und muslimische Wohlfahrtspflege, (1). |
Aufsätze mit Peer-Review
| 2026 | Reinhardt, Anna Cornelia: Soziale Arbeit und Frieden. Friedenstheoretisch informierte Überlegungen zur diskriminierungskritischen Sozialen Arbeit. In: Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, Vol. 8, S. 73–94. Link zur Publikation |
| 2026 | Kemper, Thomas / Reinhardt, Anna Cornelia: Schulerfolg von Geflüchteten in den Bundesländern – Sekundäranalysen anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik. In: Die Deutsche Schule, Jg. 118 (Online First 02.04.2026). Link zur Publikation |
| 2025 | Heidrich, Lydia / Jording, Judith / Reinhardt, Anna Cornelia: (Re-)Produktion von Bildungsungleichheit im Übergang von Vorbereitungs- in Regelklassen. Zeitschrift für Migrationsforschung, 5(2), 31 - 61. Link zur Publikation |
| 2026 | Reinhardt, Anna Cornelia: „Dann rufe ich nicht, ‚hurra die Vielfalt ist da.‘“ Diversitätstheoretische Analysen auf neue Migration im regionalen Bildungsraum. In: Böker, Arne / Korntheuer, Annette/ Bucher, Judith / Thomas, Stefan (Hrsg.): Dimensionen einer vielfältigen Fluchtforschung: Diversität, Intersektionalität und heterogene Ankunftskontexte, Verlag: Beltz Juventa, S. 20–35. Link zur Publikation |
| 2025 | Reinhardt, Anna Cornelia / Flack, Nina: Situationsanalyse meets Ethnografie - Method(olog)ische Perspektivierungen sozialpädagogischer Handlungssituationen. In: Gasterstädt, Julia / Helbig, Jana / Urban, Michael (Hrsg.): Die Situationsanalyse in der erziehungswissenschaftlichen Forschung: Aktuelle Nutzungsformen und Weiterentwicklungen, Bielefeld, transript, S. 87-112 Link zur Publikation |
| 2022 | Reinhardt, Anna Cornelia / Becker, Birgit: Der Übergang von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen in das deutsche Bildungssystem, Zeitschrift für Pädagogik Beiheft, S. 115 – 129. |
| 2021 | Kemper, Thomas / Reinhardt, Anna Cornelia: Sekundäranalysen zum Schulerfolg von Geflüchteten. Potentiale von Daten der amtlichen Schulstatistik am Beispiel von NRW (DDS). |
In Sammelbänden und in Zeitschriften ohne Peer-Review
| i.E. | El-Mafaalani, Aladin / Reinhardt, Anna Cornelia: Sozialisation in der Migrationsgesellschaft. In: Hurrelmann, Klaus / Bauer, Ullrich / Grundmann, Matthias / Walper, Sabine (Hrsg.): Handbuch Sozialisationsforschung, 9. Auflage, Weinheim und Basel: Beltz Verlag. |
| i.E. 2026 | Reinhardt, Anna Cornelia: Stigma und Widerstand. Migration und (Bildungs-)Ungleichheit im schulisch gerahmten Übergang. In: Hirschfeld, Heidi / Pohl, Axel (Hrsg.): „Übergangsforschung – reflexiv und relational. Impulse aus Deutschland und der Schweiz, Seismo Verlag. |
| i.E. 2026 | Reinhardt, Anna Cornelia: Konvergenz und Divergenz. Reflexivität als Modus einer diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Bildung in der superdiversen Migrationsgesellschaft. In: Blanck Bettina et al. (Hrsg.): Inter- und transdisziplinäre Bildung (itdb): Diversitätssensible und diskriminierungskritische Bildung, Heft 1. |
| i.E. 2026 | Reinhardt, Anna Cornelia: (Super-)Diversity and discrimination in the education systems of migrant societies: perspectives on childhood(s) and inequality. In: Blanck, Bettina et al (Hrsg.): Inter- und transdisziplinäre Bildung (itdb): Diversitätssensible und diskriminierungskritische Bildung, Heft 1. |
| 2025 | Reinhardt, Anna Cornelia / Thiersch, Sven / Wolf, Eike: Die unendliche Situation. (Sozial-)Theoretische und methodologische Reflexionen zur Situationsanalyse. In: Deppe, Ulrike / Eckold, Anja / Hoffmann, Nora / König, Hannes / Siebholz, Susanne / Tyagunova, Tanya (Hrsg.): An den Rändern der Methoden. Methodologische Reflexionen qualitativer Bildungs- und Sozialforschung zwischen Tradition und Innovation, Springer VS. Link zur Publikation |
| 2025 | Walther, Andreas / Hilkert, Marius / Lenz, Bianca / Niedoba, Simone / Reinhardt, Anna Cornelia: Kommunale Sozialpolitik und Übergänge. In: Brettschneider, Antonio / Grohs, Stephan / Jehles, Nora (Hrsg.): Handbuch Kommunale Sozialpolitik, Wiesbaden: Springer VS. Link zur Publikation |
| 2025 | Hinrichsen, Merle / Reinhardt, Anna Cornelia: Übergänge. In: Diehm, Isabell / Hummrich, Merle / Meseth, Wolfgang / Putjata, Galina (Hrsg.): Handbuch Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, Wiesbaden: Springer VS, Link zur Publikation |
| 2023 | Reinhardt, Anna Cornelia: Soziale Arbeit und (Anti-)Diskriminierung. In: Scherr, Albert / Reinhardt, Anna Cornelia / El-Mafaalani, Aladin (Hrsg.) (2023): Handbuch Diskriminierung. 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Wiesbaden: Springer VS, S. 955–978. |
| 2023 | Reinhardt, Anna Cornelia: Vorbereitungsklasse als komplexe Übergangssituation. Situationsanalytische Überlegungen einer relationalen Migrationsforschung. In: Fritzsche, Bettina / Güler, Frederike / Khakpour, Natascha / Riegel, Christine / Warkentin, Stephanie: Bildung im Kontext von Flucht*Migration: Subjektbezogene und machtkritische Perspektiven, transcript Verlag, S. 175-190. |
| 2022 | Reinhardt, Anna Cornelia: „Wir sind nur Gäste“. Oder wie symbolische Differenzierung Zugehörigkeit konstruiert. In: Friebertshäuser, Barbara / Bauer, Petra / Becker, Birgit / Hof, Christiane (Hrsg.): Diskurse – Institutionen – Individuen. Neue Perspektiven in der Übergangsforschung, Opladen/Berlin/Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 29–48. |
| 2021 | Reinhardt, Anna Cornelia: (Re-) Produktion(en) von Differenz in der sozialpädagogischen Praxis – Ein Beitrag zur Analyse symbolischer Differenzverhältnisse im Kontext Migration und Schule. In: Institut für Islamische Theologie (Hrsg.): Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft und muslimische Wohlfahrtspflege, Perspektiven 1/2021, S. 45-60. |
| 2021 | Diekmann, Isabell / Greschner, Deniz / von der Heyde, Judith / Logeswaran, Araththy / Reinhardt, Anna Cornelia / Strube, Sonja: Perspektiven auf Ungleichheit und Ungleichwertigkeit im Kontext Sozialer Arbeit. Perspektiven - Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft und muslimische Wohlfahrtspflege, (1), 7 - 10. |
| 2017 | Baros, Wassilios / Reinhardt, Anna Cornelia: Soziologische Migrationsforschung. In: Gogolin, Ingrid / Georgi, Viola / Krüger-Potratz, Marianne / Lengyel, Drorit / Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Interkulturelle Pädagogik, Klinkhardt Verlag, Bad Heilbrunn, S. 107–112. |
| 2017 | Reinhardt, Anna Cornelia: Frieden beginnt im „Kleinen“. Friedenspädagogik in der Kita ein zukunftsweisender Ansatz. In: Impuls Kita, Verband katholischer Kindertageseinrichtungen Bayern; kein&groß. Die Zeitschrift für Frühpädagogik. |
| 2015 | Gugel, Günther / Reinhardt, Anna Cornelia / Hans, Maike: Lernmodell: Spurensuche und Interviews. In: Gugel, Günther: Waffenfaszination bei Jugendlichen. Hintergründe, Lernmodelle, Materialien. Ein Werkstattbericht, Türkische Gemeinde Baden-Württemberg e.V. (TGBW), S. 125- 136. Link zur Publikation |
Weitere Publikationen
| 2022 | Reinhardt, Anna Cornelia: Konflikte in der Migrationsgesellschaft. Plädoyer für eine reflexive Streitkultur. [04.2022] Link zur Publikation |
| 2017 | Kreher, Simone / Schneider, Werner / Engel, Florian / Götz, Susanne / Reinhardt, Anna Cornelia / Rosendorfer, Tatjana / Singh, Ajit / Thiel, Christian / Welsch, Nina: Lebenszusammenhänge in Mehrpersonen-Bedarfsgemeinschaften. Abschlussbericht. Fulda/Augsburg/Nürnberg (unveröffentlicht), 457 S. |
Medienbeiträge und Interviews
| 04/2021 | „Junge Geflüchtete als Erfolgsmodell“: Fernsehinterview, 3Sat-Sendung ‘Nano‘ |
Vorträge (Auswahl)
| 07/2026 | “Zwischen Heterogenität und Flexibilisierung – Individuelle Wege in Ausbildung und Beruf gestalten”, Sommerakademie der G.I.B., Bottrop. |
| 03/2026 | “Zwischen Vielfalt und Ungleichheit: Zusammenleben in der alternden Migrationsgesellschaft. Frühjahrsakademie, Zentrum für Allgemeine Wissenschaftliche Weiterbildung. Department für Geisteswissenschaft, Universität Ulm Link zum Vortrag |
| 09/2025 | “Polarisierte Bildungschancen – Schulerfolg von geflüchteten Kindern und Jugendlichen in ausgewählten Bundesländern”, AdH95: “Übergänge und Verläufe junger Geflüchteter im deutschen Bildungssystem”, DGS- Kongress Universität Duisburg, zusammen mit Dr. Thomas Kemper. |
| 11/2024 | „Situational Analysis meets Ethnography“, Mapping Situational Analysis – An International Conference, Otto von Guericke Universität Magdeburg. |
| 08/2024 | „Reflections on social work: Between social justice, institutionalization and the reproduction of inequality“, Tissa (The international Social Work and Society Academy) in Athen. |
| 03/2023 | „Vorbereitungsklassen als Übergangsphänomen. Widerstand und Transformation“, Sektionstagung der deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (SIIVE), zusammen mit Prof. Dr. Argyro Panagiotopoulou; Lydia Heidrich, Dr. Simone Plöger, Dr. M Knappik; Prof. Mona Massumi. |
| 09/2022 | „Schulerfolg von Geflüchteten in ausgewählten Bundesländern - Sekundäranalysen anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik“; 4. Konferenz des Netzwerkes Fluchtforschung, zusammen mit Dr. Thomas Kemper. |
| 03/2022 | „‘Neue‘ Migration, Differenz(-ierung) und Schule. Symbolische und institutionelle Grenzen im Bildungssystem“, Forschungsforum (DGFE-Kongress), zusammen mit Lydia Heidrich, Judith Jording. |
| 05/2021 | „Differenztheoretische Herausforderungen für die sozialpädagogische Praxis am Beispiel der Sexualpädagogik.“, Tagung: Ungleichheit und Ungleichwertigkeit im Kontext Sozialer Arbeit. Interdisziplinäre Perspektiven (Universität Osnabrück); zusammen mit Prof. von der Heyde. |
| 05/2021 | „Ungleichheit und Ungleichwertigkeit im Kontext Sozialer Arbeit. Interdisziplinäre Perspektiven“ (Universität Osnabrück), Link zum Vortrag |
| 05/2021 | „Wir sind nur Gäste“ Oder wie symbolische Differenzierung Zugehörigkeit(en) in der Übergangssituation ‘Vorbereitungsklasse‘ konstruiert.“ Tagung: „Bildung im Kontext von Flucht*Migration: Subjektbezogene und machtkritische Perspektiven“ Pädagogische Hochschule Freiburg. |
| 05/2019 | Situational Analysis in Germany: current and future methodological and practical issues“ International Congress of Qualitative Inquiry 2019; Urbana-Champaign, USA; zusammen mit Prof. Ursula Offenberger. |
| 01/2019 | „Un/Doing Differences in der Übergangssituation Vorbereitungsklasse“, Kolloquium mit Prof. Stefan Hirschauer (Gastdiskutant), Goethe-Universität Frankfurt. |
| 11/2018 | „Transitzone Übergangsklasse. Oder: Die empirische Erfassung einer wirkungsmächtigen Übergangssituation.“ Tagung: Frakturen der Migrationsgesellschaft (PH Schwäbisch Gmünd). |
| 07/2018 | „Ethnografische Migrationsforschung im Spannungsfeld zwischen Teilnahme und Beobachtung“ Vortragsreihe der Universität Tübingen Partizipative Sozialforschung: Wissenschaftsverständnisse, Handlungsfelder, Perspektiven und Herausforderungen. |
| 04/2018 | „Transitzone Übergangsklasse. Oder: Die empirische Erfassung einer wirkungsmächtigen Übergangssituation“. Tagung (DGS, Sektion Jugendsoziologie, Erziehung und Bildung): Abbruch, Umbruch, Aufbruch? Lebensverläufe junger Menschen und Ungleichheit in Ausbildung, Studium und Beruf (LUASB), Universität Bonn. |
| 01/2018 | „Ethnography and migration research in the context of newly arrived young people”, Kolloquium mit Dr. Cornelia Schadler (Gastdiskutant, Universität Wien), Universität Tübingen. |
| 10/2017 | „Zwischenzone Übergangsklasse. Oder: Die empirische Erfassung der Gestaltung einer wirkungsmächtigen Übergangssituation“, Sektionstagung (DGFE: Sektion interkulturelle und international vergleichende Erziehungswissenschaft): Theorie(n) in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung, Goethe-Universität Frankfurt. |
| 04/2017 | „Doing transition into the education system Newly immigrated adolescents in the transition to German regular school“. International Conference: Transitions in the Life Course – What do we know and what does it mean?, Goethe-Universität Frankfurt. |
Organisierte Tagungen
| 05/2021 | „Ungleichheit und Ungleichwertigkeit im Kontext Sozialer Arbeit. Interdisziplinäre Perspektiven“ (Universität Osnabrück) Link zur Tagung |
| 07/2017 | Methodenworkshop Goethe-Universität Frankfurt Link zur Tagung |